Vídeo de PINK FLOYD. ANOTHER BRINCK IN THE WALL

REFLEXIÓN SOBRE EL VÍDEO DE  PINK FLOYD. ANOTHER BRINCK IN THE WALL

Este vídeo lo que quiere reflejar o denunciar son las duras reglas que existen en la escuela en general y en los internados, es decir la alta autoridad de los profesores sobre estos niños. Por lo tanto en este vídeo podemos encontrar mensajes ocultos, un claro ejemplo de esto, son las caretas o mascaras sin rostros que llevan estos niños que simbolizan la inexpresividad o bien la falta de expresión de sus pensamientos y sus verdaderos gustos. Otro de los ejemplos de represión de estos niños son cuando el profesor le pilla una nota en clase a un alumno, que es un poesía y el profesor empieza a burlarse de él junto con el resto de la clase promovido por este por escribir poesía, lo cual no debería ser motivo de castigo ni de burla ya que es un recurso del cual los niños pueden también aprender mucho. Debido a esta alta autoridad o alta disciplina estos niños al final no aguantan más y terminan explotando frente a ello dando un salto a la libertad, se puede apreciar en el vídeo cuando los niños empiezan a destruir el material de clase como señal de protesta frente a la alta autoridad del profesorado.

Por lo tanto, para concluir me gustaría señalar que es importante una buena disciplina en la escuela, en casa, y en todos los ámbitos en los que se encuentre el niño por parte del profesorado pero sin excederse dentro de lo normal. Y por encima de todo dejando que los niños se expresen libremente en todo lo que les apasiona en la vida, y de esta manera se obtendrá unos mayores beneficios o rendimientos en el niño en todos sus contextos y no basándonos solamente en que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje y enseñanza solo centrado en la adquisición de conocimientos sobre los temas a explicar en los centros. Y por ultimo tratar a los niños como niños que son, sin utilizar sarcasmos fuera de lugar, ni dejándolos por debajo de ti o de cualquiera, sino con respeto porque son seres humanos y tienen el derecho de ser tratados como tales.